Subdoelen van 26. De leerling onderzoekt historische verschijnselen.

• 26A. De leerling beschrijft historische ontwikkelingen aan de hand van gebeurtenissen, personen en voorwerpen. 2

  ontwikkelingen uit de prehistorie: ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen;ontwikkelingen uit de oudheid: ontstaan van wetenschappelijk denken en ideeën over burgerschap, verspreiding van antie

• 26B. De leerling redeneert over historische ontwikkelingen met gebruik van tijdsaanduidingen en bronnen. 4

  ordenen van historische gebeurtenissen en ontwikkelingen met behulp van tijdsaanduidingen, een tijdlijn en geografische kaarten;beoordelen van de bruikbaarheid van bronnen in relatie tot de vraagstell

• 26C. De leerling toont inzicht in verbanden tussen historische ontwikkelingen en ontwikkelingen in het heden en redeneert over betekenissen die mensen en groepen geven aan het verleden. 4

  beschrijven hoe slavernijverleden en koloniale verhoudingen, Tweede Wereldoorlog, Holocaust en migratie doorwerken in het heden;beschrijven van de wording en werking van de constitutionele monarchie,