Subdoel: 28A. De leerling beschrijft de samenleving als sociaal systeem.
- beschrijven welke vormen van interactie tussen individuen, groepen en instituties de samenleving in stand kunnen houden;
- beschrijven hoe tegengestelde waarden en belangen kunnen leiden tot spanning, conflict en verandering;
- beschrijven hoe overheden en instituties op verschillende schaalniveaus gericht zijn op het in stand houden van de samenleving;
- inventariseren hoe groepen verschillend kunnen omgaan met maatschappelijke vraagstukken.
{{locationDetails}}
Blader door subcategorieën
{{locationDetails}}
Blader door subcategorieën
{{locationDetails}}
Blader door subcategorieën
{{locationDetails}}
Blader door subcategorieën
Nederland werkt aan vernieuwde kerndoelen. Voor de klas helpt scholen en aanbieders om het onderwijs al nú te verbinden met het nieuwe curriculum
Vragen over hoe Voor de klas jullie kan ondersteunen bij de curriculumtransitie? Neem contact op →
Andere subdoelen van 28. De leerling onderzoekt hoe mensen samenleven.
-
28B. De leerling toont inzicht in de werking en de gevolgen van invloed en macht in de samenleving. 3
analyseren hoe macht binnen verschillende staatsvormen wordt uitgeoefend en welke invloed burgers uitoefenen op besluitvorming;beschrijven hoe overheden in het Koninkrijk der Nederlanden en de Europes
-
analyseren van diversiteit in de samenleving op het gebied van godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, afkomst, geslacht, handicap en seksuele gerichtheid;analyseren van diversiteit in de
-
aandacht schenken aan emoties en het omgaan met emoties;bespreekbaar maken van wensen, grenzen, mogelijkheden en beperkingen;stimuleren van veilige sociale omgang, weerbaarheid, samenwerking en confli
