Subdoelen van 28. De leerling verkent hoe mensen met elkaar samenleven.

• 28A. De leerling verkent economische keuzes van mensen en mogelijke gevolgen. 0

  verkennen hoe mensen met werk en inkomen in hun levensonderhoud voorzien;verkennen hoe samenwerking invloed heeft op welzijn en welvaart;verkennen hoe keuzes worden beïnvloed door beschikbare middelen

• 28B. De leerling verkent invloed en macht in de samenleving. 0

  verkennen hoe macht binnen verschillende staatsvormen wordt uitgeoefend;verkennen van de rol van overheden op lokaal, provinciaal en nationaal schaalniveau;benoemen hoe justitie en politie uitvoering

• 28C. De leerling beschrijft hoe mensen omgaan met diversiteit in de samenleving. 0

  uitleggen dat er verschillen bestaan tussen mensen op het gebied van godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, afkomst, geslacht, handicap en seksuele gerichtheid;uitleggen dat er verschill

• 28D. De school draagt bij aan de sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen en bevordert respectvolle omgang met anderen. 1

  aandacht schenken aan emoties en het omgaan met emoties;bespreekbaar maken van wensen, grenzen, mogelijkheden en beperkingen;stimuleren van veilige sociale omgang, weerbaarheid, samenwerking en confli

• 28E. De leerling neemt op een veilige en verantwoorde wijze deel aan het verkeer. 0

  benoemen en toepassen van de verkeersregels die gelden voor voetgangers, fietsers en passagiers;kiezen van veilige routes en vermijden van gevaarlijke situaties;veilig handelen in verkeerssituaties in