Subdoelen van 28. De leerling onderzoekt hoe mensen samenleven.

• 28A. De leerling beschrijft de samenleving als sociaal systeem. 1

  beschrijven welke vormen van interactie tussen individuen, groepen en instituties de samenleving in stand kunnen houden;beschrijven hoe tegengestelde waarden en belangen kunnen leiden tot spanning, co

• 28B. De leerling toont inzicht in de werking en de gevolgen van invloed en macht in de samenleving. 3

  analyseren hoe macht binnen verschillende staatsvormen wordt uitgeoefend en welke invloed burgers uitoefenen op besluitvorming;beschrijven hoe overheden in het Koninkrijk der Nederlanden en de Europes

• 28C. De leerling toont inzicht in hoe mensen omgaan met diversiteit in de samenleving. 3

  analyseren van diversiteit in de samenleving op het gebied van godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, afkomst, geslacht, handicap en seksuele gerichtheid;analyseren van diversiteit in de

• 28D. De school draagt bij aan de sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen en bevordert respectvolle omgang met anderen. 0

  aandacht schenken aan emoties en het omgaan met emoties;bespreekbaar maken van wensen, grenzen, mogelijkheden en beperkingen;stimuleren van veilige sociale omgang, weerbaarheid, samenwerking en confli