Educatieve programma's binnen het kerndoel 14. De leerling gebruikt wiskundige denk-werkwijzen.
- algoritmes met een beperkt aantal stappen;
- beschrijven hoe een algoritme tot een vast resultaat leidt;
- beoordelen van het resultaat van een doorlopen algoritme;
- bedenken van een algoritme voor de aanpak van een probleem;
- beschrijven van mogelijkheden en beperkingen in de bruikbaarheid van algoritmes.
Aanvulling havo-vwo
- verbeteren van een algoritme door een aanpassing te bedenken;
- schematisch beschrijven van een algoritme.
{{locationDetails}}
Blader door subcategorieën
{{locationDetails}}
Blader door subcategorieën
{{locationDetails}}
Blader door subcategorieën
{{locationDetails}}
Blader door subcategorieën
Nederland werkt aan vernieuwde kerndoelen. Voor de klas helpt scholen en aanbieders om het onderwijs al nú te verbinden met het nieuwe curriculumÂ
Vragen over hoe Voor de klas jullie kan ondersteunen bij de curriculumtransitie? Neem contact op →
Andere subdoelen van 14. De leerling gebruikt wiskundige denk-werkwijzen.
-
analyseren hoe een probleem met wiskunde kan worden opgelost;bedenken en uitvoeren van een aanpak voor een niet-routinematig oplosbaar probleem;gebruiken van heuristieken;bewerken van de uitkomsten va
-
weergeven van een situatie, ook met gebruik van ICT;selecteren van relevante kenmerken en weglaten van niet relevante kenmerken;beredeneerd kiezen van een geschikt model en evalueren van deze keuze;ge
-
formuleren van vermoedens en beweringen;gebruiken van logische redeneerprincipes en daarmee conclusies trekken;gebruiken van wiskundetaal en wiskundige representaties bij het formuleren en onderbouwen
