Het programma bestaat uit drie onderdelen, de hieronder gehanteerde tijdsplanning is een indicatie.

0-45 min: in workshopruimte
Leerlingen krijgen sets met fossiele kiezen en poten van paard- en olifantachtigen. Ze determineren de kiezen of poten met een determinatietabel. Ze leggen een naamkaartje met ouderdom bij elk fossiel. Dan krijgen leerlingen een uitklapkaart met een tijdschaal van het Paleoceen tot het heden. Op de kaart is zichtbaar hoe tropische bossen uit het verleden langzaam plaats maakten voor grotere grasvlaktes. Leerlingen leggen de kiezen en botten op grote stamboomposters. Ze zien o.a. hoe kiezen groter en hoogkroniger werden en meer richels kregen. Ook zien ze hoe paardenpoten groter werden en steeds minder tenen kregen. Samen bespreken ze mogelijke oorzaken van deze veranderingen.

45 - 75 min: in museum
Dan is er tijd voor een half uur in de tentoonstelling. Leerlingen bezoeken zelfstandig de zalen De ijstijd en De mens. Een kaart met suggesties helpt ze de mooiste highlights te vinden en na te denken over deze bijzondere fossielen. Ze ontdekken ijstijddieren, zoals een enorm mammoetskelet, reuzenhert en grottenbeer, maar ook het wereldberoemde schedelkapje, kies, dijbeen en schelp van Homo erectus gevonden door de Nederlandse arts Eugène Dubois.

75 -  120 min: in workshopruimte
Terug in de workshopruimte onderzoeken leerlingen de evolutie van de mens. Ze vergelijken schedels van mensachtigen. Ze benoemen primitieve en moderne kenmerken. Hierna plaatsen ze de schedels op een stamboom. Wat zien ze gebeuren? Waardoor groeide onze herseninhoud en werden onze jukbogen kleiner? Verschillende stenen werktuigen, van chopper tot bijl, laten zien hoe de mens ook steeds handiger werd met het vervaardigen van gereedschap.