Subdoelen van 27. De leerling verkent historische verschijnselen.

• 27A. De leerling beschrijft historische ontwikkelingen aan de hand van gebeurtenissen, personen en voorwerpen. 0

  ontwikkelingen uit de tijd van jagers en boeren: het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen;ontwikkelingen uit de tijd van oude rijken: verspreiding van de Grieks-Romeinse cultuur, verspreidin

• 27B. De leerling redeneert over historische ontwikkelingen met gebruik van tijdsaanduidingen en bronnen. 0

  ordenen in de tijd met tijdsaanduidingen en een tijdlijn;rekenen met en redeneren over tijd en tijdsduur;redeneren over de maker van een bron en diens perspectief;combineren van informatie tot een con

• 27C. De leerling legt verbanden tussen historische ontwikkelingen en gebeurtenissen in het heden en verkent betekenissen die mensen geven aan het verleden. 0

  uitleggen hoe slavernijverleden, koloniale verhoudingen, Tweede Wereldoorlog, Holocaust en migratie doorwerken in het heden;uitleggen dat de wording van het Koninkrijk der Nederlanden zichtbaar is in